国庆节期间，我在网上看到了有关居里夫人和镭的故事，深受启发玛丽亚是一位伟大的科学家，曾获得许多诺贝尔奖和奖章她在索邦大学结识了她的丈夫，婚后，夫妻二人经常在一起进行放射性物质的研究，以沥青铀矿为主，因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强居里夫人公布了这个发现后，法国物理学家也发现了铀矿物种的神秘射线，可是未能揭开这个奥秘居里夫人和她的丈夫承但了这个重任，在艰难的日子里，夫妻二人刻苦钻研，永不放弃，经过无数次的提炼，他们终于发现了放射元素镭镭的发现是那么的来之不易，它包含了居里夫人的血汗和劳动居里夫人为了从9000千克沥青和铀矿渣中提炼出镭，她耗费大量的时间不停地煮沸和搅拌那些沥青，穿着肮脏的工作服，站在大锅旁，无论是烟熏火燎，还是双眼被辣得流眼泪，她都没有说要放弃
3、出示课题21望月(齐读课题)(二)初读课文，整体感知1、出示自学要求：(1)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文(2)自由轻声读课文，自学生字词语，结合上下文或查字典理解部分词语(3)再读课文，提出一些自己不懂的问题2、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注意点3、学生质疑，理解部分词义：对学生提出的一些问题，能解决的当堂解决，不能解决的放到下节课(三)再读课文，理清脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的除了写赏月外还写了什么2、指名回答3、指导学生给课文分段提示：课文哪些段落写赏月，哪些写背诗句第一段(1—2 )：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景第二段(3—13 )：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句
师：从刚才的分析中，大家都觉得亚历山大和那位母亲很聪明，其实他们是具有一种什么思维能力(生答：创造性思维)3师：从课文的第四小节可以看出这一点，我们一齐来读一下(设计意图：通过穿插故事，可让学生感兴趣，更可以此来激活学生思维)4师：对，那么产生创造性思维的必须具备的要素是什么呢请从课文中找出答案并勾画(生答：必须精通各种知识，这是形成新创意的素材;必须有探求新事物，活用知识的态度和意识;持之以恒进行尝试)(设计意图：注重学生自主阅读，自我感悟这样处理是针对七年级学生认知水平，较好地体现教师-学生-文本之间的对话理念)5师：同学们找得很好对照这三个因素，有些同学可能认为自己的才疏学浅，知识不够丰富，思维尚不成熟，对自己的创新能力会产生怀疑，认为“创造力只是爱因斯坦、贝多芬等人的专利”，对此观点你是否赞同
3学生通过独立列式计算，交流计算顺序和结果，提高学生的计算能力教学过程：一、创设情境，诱发兴趣(1)出示7×6+24,指名学生板演计算，总结运算顺序(2)课件出示例2(3)找出例2中的数学信息，引导学生提出问题(4)在同学们提的问题中选择“每个足球比篮球多多少元”来研究二、学生交流、合作、探索、归纳方法(1)鼓励学生探究师：关于这一节的问题，每个足球比篮球多多少元老师想放手让同学们自己解决，依托小组的力量，先独立思考，再交流分享自己的观点生：学生独立思考，小组合作交流，教师参与其中收集信息(2)学生代表汇报本组内的发现，教师补充，教师引导学生说出计算步骤，和书写格式(3)及时总结：在一个算式里既有除法也有加减法，我们应该按怎样的顺序计算
（总计53146字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
